6月26日，大学生心连心互助社“忠路非遗星光社”团队和“知行合益”团队前往利川市忠路镇民族小学开展“三下乡”暑期社会实践活动，以青春之力赋能乡村教育与文化传承。

趣味课堂现场

学生创意成果展示

实践活动中，团队突破常规教学时段限制，将特色课程巧妙融入周三至周五的音乐课、晚自习。课程围绕“非遗传承+素质拓展”双主线设计，既引入土家族摆手舞、利川民歌等本土非遗项目，让学生在律动中触摸家乡文化根脉，又开设维生素B2发光实验、创意手工等课程，用维生素B2实验制造“云雾仙境”，以废旧材料变身艺术作品，激发学生探索热情。情绪调节课上，团队创新采用趣味游戏与情景模拟相结合的方式，孩子在轻松愉快的氛围中，通过参与游戏和模拟不同场景，学会认识自己的情绪，并掌握管理情绪的有效方法，提升心理健康素养。团队成员还走访了忠路镇周边30余户学生家庭，细致了解孩子成长环境、兴趣爱好。

互动游戏现场

6月30日，团队开展以“关爱留守住校生”为主题的趣味活动，通过互动游戏为孩子送去陪伴与温暖。志愿者结合留守住校生的成长需求，精心设计“数字抱团”“词语接龙”等互动游戏。“数字抱团”环节中，孩子随着指令快速寻找伙伴组队，反应敏捷的身影、互相拉手的笑脸，让课堂瞬间充满活力。“词语接龙”时，孩子争相举手，从简单词汇到成语，既比拼知识储备，又在欢笑中加深了彼此的熟悉度。游戏结束后，志愿者还为参与的孩子赠送文具。

“大哥哥大姐姐带我们玩的游戏特别有意思！”学生小吴脸上带着汗水，却难掩兴奋。该校王老师表示：“留守儿童更需要情感上的联结，这样的活动不仅让晚自习变得生动，更给了孩子们释放情绪、感受温暖的机会，很有意义。”

7月2日，团队面向3至6年级学生开展“树立梦想与目标”主题特色课程。针对乡村儿童普遍存在的目标模糊、学习动力不足等问题，团队以“梦想阶梯”为核心工具，设计“概念解析—方法传授—实践训练”全链条课程。志愿者通过“爬楼梯”互动问答，引导学生理解目标分解的意义，并结合“太阳与台阶”的比喻，用板书口诀强化记忆。课堂上，学生踊跃发言，在小组互助中互评目标可行性，提出“设闹钟+贴便利贴”等具体解决方案，展现出从“知”到“行”的转变。团队还注重课程实效性，课程尾声，志愿者带领学生进行课堂宣誓：“小目标，大梦想！本周我一定能行！”通过“宣誓承诺+每周涂色打卡”的趣味形式，带领学生进行课堂宣誓，宣读本周目标，并将阶梯图贴于书桌旁，完成目标后进行涂色。