胡盛，湖北民族大学化学与环境工程学院青年博士。他的身上，有着科研工作者的坚持不懈、矢志不移，也有着教育工作者的因材施教、倾囊相授，他用自己的真情真心，帮助学生成长成才，用自己的科学研究，助力民族地区产业发展，走出了一条致力科研、服务社会的奋进之路。

用心用情 亦师亦友

胡盛自2009年入职以来，对待学生、对待教学，一直秉持着“用心、用情”的原则。用心，即为认真备课，用自己的热爱为学生上课，让学生对这门课产生兴趣，转为热爱；用情，则是将心比心，让学生感受到春风化雨般的关怀，在课堂上、放学后，为学生树立起自信心。

除了平日里和蔼宽容的形象，在在教学中，他也有严厉的一面。不管是面对本科生还是培养研究生，他都严格要求学生需在指定时间内独立地完成对应学习任务，注重培养学生独立思考、独立研究的能力，也鼓励学生间的良性沟通、良性竞争，以此来提升学生的团队合作能力。

胡盛（右二）在中山大学指导学生参加学科竞赛

因材施教，胡盛针对专业水平能力有差异的学生要求也不同。面对基础较弱的学生，他从培养学生学习兴趣、树立自信着手，循序渐进；基础较强的学生，他会对学生各自的擅长方面提出建议与要求。本科生教学中，胡盛讲解更加细致，便于加强理解和入门；面对独立能力更强的研究生，他着重让学生自主探讨、研究、试验，把关好关键节点，培养其科研能力、动手能力、中英文写作以及阅读文献能力和综述能力。

 “桃李满天下，春晖遍四方。”十几年来，胡盛培育出了众多优秀学子也收获了宝贵的师生情谊，采访中他谈到，自己欣慰于学生毕业多年心里依旧感谢他、惦记他的感恩心，更自豪于学生身上那种努力拼搏、学成归来、造福社会的上进心。

教学相长 终身学习

 学无止境，教学相长。他认为教导学生的过程也是自我反思成长的过程，用更渊源的学识来填充自己，才能更好地输出和教导学生。2013年，胡盛到武汉理工大学攻读博士学位。为人师表，首先要严于律己，他从未曾停歇学习的步伐。

胡盛（右一）在三峡大学参加全国教指委核心课程培训

“为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。”做科研贵在坚持，面对屡次试错，堆堆摞摞的枯燥文献，唯有坚持，并在自己选择的研究方向上潜心研究，持之以恒，才能取得今日之成绩。胡盛说，一旦在这个方向碰壁就换一种思维方式继续，只有不放弃，经历了长长久久的坚持才能获得最后的成功。

“我其实从来没有想过自己未来会成为一名教师，但当我真正地站在那三尺讲台上，我时刻谨记履行好职责，承担起这教书育人的责任。”胡盛的第一节课就是一场挑战，制药专业出身的他却被要求给学生上化工专业的课，在入职前的那个暑假，他捧着化工专业的课本反复研读了几十遍，因为他认为，身为一名合格的教师，钻研教材是最基本的要求。经过十多年的教师生涯，他当初上台的青涩感与紧张感早已不在，授课内容烂熟于心，但改变的是教学经验与能力，不变的仍是那教书育人的初心。

潜心研究 服务社会

胡盛先后主持了国家民族事务委员会、湖北省教育厅等10余项科研项目，发表了60余篇学术论文，5项授权发明专利，尽管如此多的荣誉加身，他依旧坚持读博时期的作息时间，从不懈怠。胡盛告诉记者，他的研究并不是闭门造车，读博期间，就常与导师和同学聚集在一起，各抒己见，探讨研究科研中遇到的问题。一番交流过后，便是各自总结收获，再着手于实验，以实践检验真知。

胡盛在咸丰超雪新材料企业指导生产

校因城而立，城因校而兴。胡盛常说，科研最终还是要回到服务社会上去，要把企业遇到的关键技术瓶颈转化为科学问题进行技术研究，解决难题推动产业的发展，促进社会进步发展。湖北民族大学作为地方院校，应着眼于结合当地产业，注重实际应用，并以此提升自身的科研能力。

从教十几年来，胡盛以“服务地方，培养人才”为理念引领，主动将学校的人才培养、科学研究、产业发展等各项工作与地方社会经济发展紧密联系起来，找准定位，精准对接。带领学生与地方企业开展合作，既能让学生在实践中提升能力，也能为企业提供人才资源，以期实现共赢。在合作中，种种困难接踵而至，方案没有达到企业的预期乃是家常便饭，但胡盛一行人又怎会轻言放弃。呕心沥血，通宵达旦，调整方案，处理数据，投入研究，胡盛说重新调整方案是常有的事，与企业合作就要根据他们的期望展开，虽然辛苦，但从未有过放弃的念头。

受胡盛的影响，他的许多学生毕业后也在更广阔的天地与当地产业展开合作，服务社会。人才所拥有的技术应与当地产业相对应，帮助当地产业更有效地利用当地独特的资源，推进企业的现代化产业发展——胡盛总是这样引导自己的学生。

胡盛在实验室处理数据

“作为一名教育工作者，培养人才是我的本分，服务社会是我的价值体现。人生的价值在于奉献，培养人才和服务社会都是奉献，也都是自己人生价值的实现。”对于胡盛来说，倾情于教书育人、醉心于科学研究、服务于地方产业便是他再好不过的人生价值实现路径。（责任编辑 廖希为）