5月22日，民族学与社会学学院第十一期“阅读文化”读书分享会在修远楼5A701教室举行。本期分享会由民族学与社会学学院中华民族共同体概论课程建设组教工党支部、“自信领航石榴籽”辅导员工作室承办，分享的经典书目为《中华民族多元一体格局》，民族学与社会学学院师生、马克思主义学院师生参与研讨。

活动现场

民族学与社会学学院王潇博士以中央民族大学“美美与共 知行合一”校训为引，剖析“中华民族多元一体格局”理论。她梳理费孝通与顾颉刚的学术对话，表示费孝通基于我国统一多民族国家的基本国情，提出“多元一体”格局，提到各民族在文化、语言等方面的交融互鉴，探讨该理论的形成历程与多层次内涵，如文化自觉与民族认同等，点出其是历史发展的结果，是各民族在多领域的深度融合。

研究生洪子圆回顾“多元一体格局”理论产生的时代背景，提到“中华民族多元一体格局”理论于改革开放关键时期提出，肯定各民族多元存在的现实，阐明“多元”组成“一体”，回应王潇博士对书本的解读。

“自信领航石榴籽”辅导员工作室成员、体育学院辅导员张弋明从铸牢中华民族共同体意识教育的角度，结合体育专业，说明民族体育运动在学校相关教育工作中的重要性。他提到，体育学院结合本地本校民族传统体育特色，致力于探索体育在中华民族共同体建设中的独特价值。

罗康隆教授聚焦费孝通学术思想及理论贡献，回顾其与陈连开先生的研究合作，表示费孝通学术研究跨多学科，为理解中华民族多元一体格局提供丰富视角，其思想对推动社会进步意义重大。杨洪林教授表示，“中华民族多元一体格局”理论是费孝通的学术经典，该书对中华民族相关问题进行纲要性阐释，开辟研究新体系，阐明各民族相互依存、不可分割。向驰副教授提到，该理论为理解中国多民族国家形成发展提供重要框架，与习近平总书记关于民族团结进步的重要论述高度契合，为新时代民族工作指明方向。胡兆义教授表示，“中华民族多元一体格局”理论是众多学者实证与理论研究的成果，是认识中华民族整体结构的关键，是民族学界重要理论、研究民族交往交流交融史的分析工具，也是中国特色社会主义民族理论与政策研究实践的重要依据。

本次读书交流会聚焦《中华民族多元一体格局》，与会者踊跃发表学术观点、碰撞思维火花，师生共同见证个人阅读感悟转化为群体共振的思想共鸣。期待每位读者都能在分享中找到独特的阅读触点，让思想交流的星火，点燃书架上每一本等待开启的经典。